Проект МБОУ "Среднеколымская улусная гимназия"

Модель сетевой дистанционной школы "Цифровая школы Арктики" как условие реализации ФГОС. По прогнозам ЮНЕСКО в 21 в. учащиеся школы будут проводить в школе лишь 20-40 % времени, 40% будет отведено на дистанционное самообразование Отсюда и понятен высокий интерес  к дистанционному образованию во всех звеньях непрерывного образования: от дошкольного образования до профессионального. Дистанционное обучение оказывает позитивное влияние на школьников, т.к. повышает творческий и интеллектуальный потенциал обучаемого за счёт самоорганизации, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и самостоятельно выполнять задания, а полученные навыки работы с компьютером и умение обучаться дистанционно помогают обучающимся в дальнейшей социализации. Дистанционное обучение открывает новые возможности, значительное расширяя и информационное пространство, и информационную сферу обучения.

Но следует отметить, что использование ИКТ и электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в сегодняшней образовательной и управленческой практике школ нашего улуса носит большей частью эпизодический характер. Целостная электронная образовательная среда в школах как фактор повышения качества образования не создана. В улусе не реализуются возможности дистанционных образовательных технологий  обучения, не ведется электронное обучение. Результаты мониторинга по этому направлению позволили нам принять решение разработать свою модель сетевой дистанционной школы «Цифровая школа Арктики», отвечающей потребностям заказчиков образовательных услуг. Цифровая школа — общеобразовательное пространство, осознанно и эффективно использующее цифровые технологии в образовательном процессе с учетом своих особенностей (географического, материального положения, готовности педагогов и управленческого персонала и т.д.) с целью повышения конкурентоспособности каждого конкретного ученика. В этой сетевой школе будет предоставляться возможность обучающимся осваивать предметные знания по ФГОС и будут созданы условия воспитания патриотов колымского края, знающих свой язык, культуру, нужды своего народа, активно входящих в международные сообщества. К созданию новой модели и формы организации образовательного пространства позволяют и широкие возможности дистанционного обучения.